Carles Caño conversa sobre el libro «Crianza incondicional» con Moisès Gómez, profesor de FP de informática, ex-compañero de trabajo de Carles y padre de dos niños.
FE DE ERRATAS: Carles habla de estimulación precoz y en realidad el término que se esa es estimulación TEMPRANA.
Algunos temas que hemos hablado en esta conversación:
- La diferencia entre crianza condicional e incondicional.
- ¿Qué es lo que nos retiene a la hora de adoptar la crianza incondicional?
- L@s niñ@s también son personas.
- ¿Cuál es tu objetivo real cuando interactúas con tus hij@s?
- Valorar la relación entre padres, madres e hij@s por encima de otras cosas.
- Dar la oportunidad de que l@s hij@s valoren su propio esfuerzo.
- Los inconvenientes de los castigos, los premios y los cumplidos.
- El derecho a equivocarse para experimentar libremente.
- La alumna que pidió que Moisès dejara de usar gamificación en el aula.
- La enseñanza también puede ser incondicional.
- De los castigos y los cumplidos al amor y la razón.
- Hacer reflexionar sobre las acciones del niño/a sobre los demás.
- Principios de la crianza incondicional.
- Cambiar cómo vemos las cosas que hacen nuestr@s hij@s, no solo cambiar cómo actuamos ante ellos.
- La crianza incondicional no es educación libre.
- Miedos de los padres y madres.
- Un libro con aplicaciones fuera del mundo de la crianza.
- Amor incondicional hacia ti mismo.
- Estrategias “haciendo a” versus estrategias “trabajando con”.
- ¿Es demasiado tarde para hacer una crianza incondicional?
Libro: Crianza incondicional. De los premios y castigos al amor y la razón (versión original: Unconditional parenting: Moving from Rewards and Punishments to Love and Reason)
Libro: Punished by Rewards: The Trouble with Gold Stars, Incentive Plans, A’s, Praise and Other Bribes de Alfie Kohn.
Web: www.alfiekohn.org
Goodreads: Moisès’s Reviews > Unconditional Parenting: Moving from Rewards and Punishments to Love and Reason
YouTube: Xerrada: Podcasts amb storytelling per a compartir allò que feu (charla virtual que di a alumnos de FP de Daniel Pastor Peidro).
Libro: Yell Less, Love More: A 30-Day Guide That Includes: ~100 Alternatives to Yelling ~Simple, Daily Steps to Follow ~Honest Stories to Inspire de Sheila McCraith
Libro: Autocontrol. Cómo funciona la voluntad, por qué es tan importante y qué podemos hacer para mejorarla de Kelly McGonigal (versión original: The Willpower Instinct: How Self-Control Works, Why It Matters, and What You Can Do to Get More of It)
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Hola Carles,
Creo que ha faltado el sonido de relinche de caballo 😉 cuando te has referido a la Educación Libre como algo en que los niños pueden hacer lo que les da la gana. No deja en buen lugar a las escuelas de Educación Libre. Este tipo de proyectos tienen límites y normas como cualquier otra institución educativa. Otra cosa es que los niños se muevan por el espacio en función de sus intereses y necesidades pero siempre respetando a los demás, a los espacios y a los materiales.
En Catalunya tenemos un referente que integra a la mayoría de proyectos de educación libre. Es la Xarxa d’Educació Lliure, puedes ver más información en su web
Saludos,
Miguel.
Hola Miguel,
yo estuve un año con mis hijos en un parvulario libre. Suscribo lo que dice Carles, las responsables de la escuela «dejaban hacer» en mi opinión demasiado alegando principios como «la autoregulación» o «no cohibir el desarrollo de los niñ@s». Esto lo vi de primera mano ya que estuve haciendo el acompañamiento de mi hijo menor. Evidentemente no todas las escuelas son iguales y existe un programa docente, pero esta es nuestra opinión al respecto de este método en este momento. También en su dia hicimos un alegato en favor de la escuela libre en episodios como el ZT12 o el EB01.
Mi madre y mi padre, que básicamente son gente nacida en el campo, y que evidentemente nunca han leído a este señor, siempre me decían (cuando yo iba buscando reconocimiento por sacar burnas notas por ejemplo): hiciste lo que tenias que hacer, no hay que dar premio por eso.
Algo que en principio como niño me dolía, no entendía, pero que ahora de adulto agradezco porque aprendí a no hacer las cosas buscando reconocimiento alguno.